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buen líder es aquel que es pro-activo, que se encuentra enfocado, y posee
una clara visión, es decir, el dónde
apuntar; y dirigir a su equipo con la convicción de que juntos pueden dar en el
blanco que han definido, que puede ser: aumentadas las mejoras, e incrementar
el margen de logros, entre otros objetivos que se hayan propuesto.
El
propósito perseguido con la presencia
del liderazgo en las instituciones
formativas es de lograr calidad en la
educación; una de las riquezas de la humanidad es su capacidad de transformarse
y transformar su realidad, de igual forma que la historia siempre es cambiante
y ciertamente, conforme el tiempo avanza y las producciones culturales también,
esa historia se vuelve más compleja.
En una institución siempre será necesaria una buena gerencia
acompañada de un líder y para ello se
debe tener en cuenta dos interrogantes: ¿por qué y cuándo el liderazgo es
necesario? Un buen liderazgo es responsable del éxito o el fracaso de un plan o
emprendimiento.
Esta afirmación, nos dice el por qué necesitamos un buen líder, pero no nos indica cuándo su presencia es requerida.
Esta afirmación, nos dice el por qué necesitamos un buen líder, pero no nos indica cuándo su presencia es requerida.
Siempre y cuando algunos individuos formen un grupo
liderado, el cual, por definición, consiste de más de una persona, y el mismo
tiene un objetivo, se hace necesario, trabajar unidos a fin de lograrlo. Los
integrantes del grupo deben subordinar, hasta cierto punto, sus deseos
individuales para alcanzar las metas, por lo tanto, la gerencia debe proveer
liderazgo, dirección y coordinación de esfuerzos para la acción del grupo.
Queda claro, que toda institución liderizada estratégica es más
rentable y exitosa, que aquella que no y al contrario es confundido con
liderazgo individualizado, lo cual es un gran error. Pues, el trabajo en equipo
aporta muchas ideas para lograr los
objetivos deseados, permite canalizar todos los conocimientos que tiene el grupo
con el fin de organizarlos y obtener un resultado positivo en cuanto al manejo
de los recursos disponible, para obtener los mejores resultados para todo el
equipo de trabajo y el éxito.
Desde el inicio de la humanidad siempre
fue indispensable cubrir las necesidades,
los primeros hombres vivían confiando los unos en los otros, para esto cada individuo asumió una parte de las responsabilidades y así coordinaban sus esfuerzos para que todos
pudieran satisfacer sus necesidades.
Con el transcurrir del tiempo, los hombres
optaron por una segunda forma de
organizarse, dirigir y llegar a lograr los objetivos y es así donde emerge la figura de un líder,
la cual viene a optimizar las actividades.
La principal función para llegar a lograr
los objetivo, que se trazaba el hombre para cubrir sus necesidades es la
capacidad de organizarse, donde se necesitaba personas con la capacidad de
tomar decisiones.
Es así como surgen los primeros líderes, elegidos por sus cualidades y capacidades de poder garantizar el mayor cumplimiento de las necesidades de los demás. En algunos pueblos y culturas fueron elegidos los hombres más fuertes, y en otras, fueron los más sabios o ancianos.
Es así como las funciones y responsabilidades evolucionan
y la responsabilidad de los líderes ya no era sobre un grupo de individuos, sino más
bien, se necesitaba la figura de un
líder con todas las capacidades
para lograr con éxitos el logro de los
objetivos en función de cubrir las
necesidades de millares de personas. En las sociedades del mundo se han unificado e interconectado gracias a la tecnología y la comunicación. El
conocimiento se encuentra a disposición de todos.
En el ámbito de la educación es esencial que un
docente este comprometido y al mismo tiempo debe estar en la capacidad de
responder a las complejas demandas de un mundo globalizado y así llevar con total éxito a las diversas tareas de una forma adecuada.
La calidad es unos de los propósitos más altos que todo plantel educativo desea
alcanzar. Para alcanzarlo se necesitan de muchos factores que faciliten el
camino para llegar a ella. Por lo que uno de esos factores y quizás
el más determinante es el liderazgo ejercidos por los directivos del plantel educativo. Un buen
director como líder debe estar capacitado para resolver problemas, de apoyar a
su personal y de hacer que la institución educativa sea siempre reconocida como una institución
de excelencia educativa. Un director líder sabrá cómo organizar las actividades
de su equipo de trabajo para hacer así más sencilla la tarea de lograr
llegar a los objetivos propuesto y
mejorar la calidad de la educación, como consecuencia el objetivo de cada equipo de mejorar, es diseñar, hacer seguimiento y
mejorar los procesos críticos que añaden valor a la organización y que permiten
conseguir resultados de calidad. El líder que en la actualidad se necesita que sea integral, que tenga la capacidad de producir lo que necesita el grupo
para así cubrir sus necesidades.
Debe ser un hombre sabio para compartir lo que tiene, que inspire a sus seguidores a que se sientan inspirado a hacer lo mismo todo su entorno. El
líder necesita saber y dar confianza a los miembros de su grupo, para hacer un trabajo coherente y sincero que dará en el corto, mediano y largo plaza mejores resultado.
A
hora hablemos un poco de las cualidades que debe tener un líder y que son
necesarias para el buen desarrollo de su función,
para lo cual voy hacer
referencia al video “el liderazgo y la dirección: evolución de las teorías
sobre estilos de liderazgo” de S P ROBBINS 1998; en él se puede apreciar que la
palabra influencia, que dentro de la definición de liderazgo tiene un
protagonismo muy fuerte para un líder se
puede dar de dos formas; una formal que se da desde la organización y del
puesto de trabajo y la informal que nace de la posición jerárquica del
individuo y sus características personales, así mismo el vídeo hace un análisis
de las diferentes teorías de liderazgo y como cada una ha incidido
en
el estilo de liderazgo que se ve hoy en día en las organizaciones, pasando por
la teoría de las características del ser humano y que diferencia a un líder del
que no lo es, la teoría del comportamiento el cual se basa en los estudios de
la universidad de Míchigan en ella se hace referencia en dos orientaciones;
orientación al empleado y orientación a la producción, siguiendo con esta síntesis,
hay que hacer referencia a una tercera teoría, la teoría de la contingencia, la
cual se basa en el modelo Fiedler el cual manifiesta que el éxito del grupo
depende de la forma de interactuar del líder con el grupo o subordinados y la
situación que se presente.
PRESENCIA DE LIDERAZGO EN EL ÁMBITO LABORAL
El liderazgo en mi entorno laboral, me desempeño como docente universitario en el área de mercadeo y administración en la Institución Universitaria ESCOLME, ubicada en la ciudad de Medellín-Colombia, llevo en ella 8 años y el tipo de líder que tengo es un modelo a seguir, porque tiene muchas de las cualidades que se han expresado en este análisis, empezando por su capacidad de escucha, su capacidad de influenciar sobre sus colaboradores, otra de las cualidades con la que cuenta es la forma de interactuar , no solo con los docentes si no con todos los estudiantes de la institución, otro aspecto de su liderazgo se ve reflejado en la disciplina es el primero en llegar a la institución 5:30 am y está en la puerta dándole la bienvenida a todos incluyendo profesores y alumnos.
Se caracteriza por su actitud positiva, por su carácter y lo más importante que le veo a mi líder es su visión de futuro, desde su llegada a la institución se ve el crecimiento no sola mente en la parte estructural sino es los programas nuevos acordes a las exigencias del mercado y proyectando la institución hacia el futuro.
Prof: Oswaldo Barrientos Cuellar
A modo personal y sin ninguna intensión de mala crítica sino más cercana a una búsqueda de cambio que pueda mejorar el buen desempeño que ha caracterizado a esta institución por años. Mi opinión y visión dentro del ambiente de trabajo donde me he desempeñado durante los dos últimos años, Escuela Técnica Robinsoniana La Carucieña; se presenta un ambiente con ausencia de un liderazgo más significativo con intención de incentivar y motivar al personal docente, administrativo a la búsqueda de nuevas tendencias, es interesante observar que las instituciones educativas son ejes de formación para el perfeccionamiento de la personalidad de los seres humanos, donde se debe consolidar los valores, por medio del manejo de numerosas experiencias de vida intelectual y moral, permitiendo que la honestidad, el respeto a los demás, como también al trabajo perseverante, la solidaridad la fuerza crítica y la creatividad se interioricen y se manifiesten en acciones.
Dentro de este orden de ideas, se requiere que estas instituciones conserven una instrucción organizacional y un liderazgo que garantice el aprendizaje y su adaptación a los cambios, para acrecentar la calidad de la enseñanza, de carácter más sólido y autónomo, dando importancia a las estrategias y a los contenidos, enseñando a pensar con lógica, creatividad y referentes éticos, manejando criterios que permitan el desarrollo de habilidades superiores de pensamiento y actitudes elementales para una convivencia fusionada.
Sin duda en la actualidad, se requiere construir organizaciones educativas donde las personas propaguen continuamente su aptitud para entender la realidad, clarificar la visión y mejorar los modelos mentales compartidos, así pues, ser responsables de su aprendizaje, ampliando capacidades de aprendizaje que les permitan capitalizar el conocimiento, y todo esto se logra con aptitud y visión de líder.
Prof: Aura Briceño
Vision personal en mi desempeño laboral en la U.E
“Francisco Javier Ustariz”
Nirgua-Yaracuy
Es un profesional con amplio dominio
pedagógico, es un líder caracterizado
por su empatía, está comprometido y
conoce la realidad de nuestra
escuela, de los alumnos y los colegas.
Maneja buen dominio en lo
académico, es un profesional capacitado y siempre está ayudando en lo
pedagógico. Manifiesta respeto hacia las
personas que hacen vida en el ámbito de
la escuela. El propicia un clima
agradable de trabajo, es respetuoso con los valores y proyectos de la
institución, y sobre todo, es muy justo hace respetar las normas
institucionales. Posee la capacidad de trabajar
en equipo, nos motiva con ejemplos prácticos. Nuestro líder tiene esa
capacidad de liderazgo, ya que sabe escuchar, fomenta el trabajo en equipo, es
innovador sobre todo en los nuevos proyectos pedagógicos. Él fue capaz de
adaptarse, su carácter muy sociable y humanista
permitió convertirse en un líder
y futurista, ya que trasmite confianza y delega funciones según las capacidades de su
personal, tomando en consideración estudios y preparación.
Prof. Luis Avila
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- http://elianaquintero.blogspot.com/2008/03/agradecimiento-o-una-historia-de-un.html
- http://masuah.org/historia-e-israel/historia/modelos-de-liderazgo-judio-en-la-historia/
- http://es.slideshare.net/profeshispanica/concepto-y-causas-de-la-revolucin-industrial
- http://logico4576.blogspot.com/2010/07/ventajas-del-liderazgo-situacional.html